最近,美国签证政策变动频繁。
8月28日,美国国土安全部(DHS)又发布了拟议新规,F-1学生签证、J-1交流访问学者签证和I类媒体代表签证将迎来重大改革。计划收紧学生、文化交流访问者以及媒体人员的签证期限。延续数十年的“身份有效期(D/S)”制度将被废止,取而代之的是固定停留期。
目前正处于公共评论阶段,评论截止日期是2025年9月29日。这个拟议规则中,对留学生与交流学者有不少影响。接下来,就跟兆龙留学小编一起来看看美国F1签证新规对留学生有哪些影响。
硕博留学生将受最大冲击
取消“身份有效期,固定入境期限。F签证(国际学生)、J签证(允许文化交流项目访客在美工作的签证)以及I签证(媒体人员)都将设定固定期限。
D/S变固定停留期限:
✦最长不超过4年,停留时长按项目给定,DHS可因学校合规/安全因素缩短期限。
✦学业警告、停学、屡次未完成课程等,不再作为延长身份的理由。
目前,这些签证的有效期通常与项目持续时间或在美的雇佣期限挂钩。
拟议规则规定,学生和交流签证的有效期最长不超过4年。记者签证(目前可持续数年)则缩短为最多240天,其中中国公民仅限90天。规则同时说明,签证持有者可申请延期。
根据DHS解释,他们认为之前的D/S制度“太松”,存在监管漏洞,例如有极少数“挂名留学生”长期滞留美国。所以新政策改为最长有效期4年,到期必须申请延期(Extension of Stay,EOS)。而且所有延期申请都还需要缴纳费用、采集生物信息,并接受审查。与此同时,学业警告、停学、多次未完成课程之类的理由,不能成为延长身份的合理依据。
这个新规如果实施后,受影响较大的主要是攻读长期学位的学生,例如博士研究生、部分学校的建筑学专业等学制超过4年的同学,可能会需要在学习中途申请延期。
对于大多数四年制的本科生来说,如果能按时毕业则影响不大。
F-1学生签证限制有哪些:
✦首年就读要求:必须在签发I-20的学校完成至少1个学年,除非SEVP特批例外。
✦研究生项目:在读期间不得更换项目。
✦学位进阶:只能升读更高层级学位(本科 → 硕士 → 博士),不得平级或降级(如硕士换硕士,或本科换副学士)。
✦离境宽限期:从学业/OPT结束后的60天缩短为30天。
✦语言培训:累计学习时长(含假期) 不得超过24个月。
✦延期理由限制:学业警告、停学、屡次无法完成课程等,不再被接受为延长身份的理由。
解析政策变化带来的具体影响
✅ 必须在签发I-20的学校完成至少1学年(除SEVP特批)
美国转学相对自由,只要新学校签发I-20并在SEVIS系统内完成转学释放(Transfer-Out)就可以。新规则意在限制“跳板学校”和“签证欺诈”。比如,之前有些学生会先进入一个社区大学或语言学校来获取F-1签证,但入学后立即试图转入更理想大学。现在这部分同学需要在最初选择的学校呆满至少一学年。
✅ 研究生在读期间不得更换项目&学位只能“升阶”
这个政策主要影响硕士和博士生。对研究生来说,以前只要学术上符合要求,就可以转专业,也可以攻读二硕。但是现在研究生期间不能再转专业,二硕也被堵死,常见的「文科硕士转工科硕士」的转专业方式将不再可行。
这也是阻止学生通过重复攻读相同或更低级别的学位,来延长在美停留时间的目的。
对博士生来说,在以前如果博士读不下去,还可以通过“硕士毕业”的方式顺利拿到学位,但现在不让降级就读,博士学位如果读不下来,将什么都得不到。
✅ 语言培训:累计学习时长(含假期) 不得超过24个月。
以前语言培训的学生可以持续就读,只要保持出勤率和成绩要求,就能进入正式大学课程。但新规则设定了明确上限,直接堵住了通过长期就读语言学校来维持F-1身份的路径。
所以,小编建议语言学生必须更高效学习,并在2年内达到进入正式学术课程(如本科或硕士)的要求,否则将无法保持学生身份。
就业与工作许可:
• 自动延长 (240 天):如果在身份到期前及时提交了EOS,F、J 可在等待期间最多继续工作 240 天(前提是已有合法的就业授权,如校内工作、OPT或紧急情况下的经济困难工作)。
• OPT/校内工作:EOS 待审期间,F-1 学生可继续从事已获授权的就业,直到 240 天或 DHS 公告的特别期限结束。
• J-1 主申请人:可继续为项目赞助方指定的雇主工作。
• J-2 家属:必须持有 EAD,就业许可到期后不得继续工作。
雅思成绩为何愈发重要
在这样严苛的新规下,申请美国留学竞争只会愈发激烈。美国高校向来重视申请者的语言能力,雅思成绩作为国际认可度极高的英语水平测试,高分雅思成绩能让申请者在众多人中脱颖而出。
尤其当大家都受新规限制,学业调整空间变小,那么从一开始就凭借优秀雅思成绩进入更优质、更匹配的院校,选对专业,就成了关键。而且,良好的英语水平,无论是在未来的学习、OPT期间实习,还是应对签证延期审查等环节,都至关重要。
美国F-1签证的这项新规无疑给国际学生的学术路径增加了新的约束,但也促使学生和家长更加重视早期教育和职业规划。
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